學與教及評估

學與教評估

本園採用「兒童學習歷程檔案」作為主要評估工具，根據教師的專業觀察與評估，了解兒童於各年齡層的發展水平。 本園的專業評估程序如下：

（一）幼兒班入學時親子活動觀察

（二）幼兒班、低班及高班各單元主題持續性評估

（三）幼兒班、低班及高班之兒童發展評量記錄（上學期／下學期）

（四）幼兒班、低班及高班六大範疇發展能力評估，包括： 體能與健康 個人與群體 大自然與生活 語文能力 幼兒數學 藝術與創意

（五）兒童美勞作品整理

（六）幼兒班、低班及高班之兒童學習及成長報告（全年總結性評估）

（七）專題研習之家長回饋

註： 以上評估資料會整合存檔。上學期家長日將派發一次評估報告，家長須於一星期內交回班主任。下學期則會安排家長到校面談，並派發全年「兒童學習歷程檔案」，供家長保存。

教師評鑑

教師透過觀察與專業分析，初步了解兒童的發展及學習情況，同時與家長溝通教育理念，共同建立合適的教育方向。 由於教師處於專業觀察位置，能較全面掌握兒童在校的學習表現及個別差異。因此，評鑑過程會透過談話、照片記錄及文字紀錄，具體呈現每位兒童的學習特質。 當發現兒童存在個別差異或需要時，教師會主動與家長聯繫，按不同情況提供適切支援與協助。

家長貢獻

家長對兒童的能力、優點及可能面對的困難，均掌握重要資訊。透過與學校合作，家長可就兒童的成長情況提供寶貴意見。 家長對孩子的關心與觀察，能協助學校更全面了解兒童需要，從而作出適切的跟進與支援。 「兒童學習歷程檔案」亦有助家長更深入了解孩子的學習發展，促進家校合作，共同為兒童提供積極而有效的培育。